PAUTAS PARA REALIZAR EL ANALISIS DE LAS LECTURAS. LATIN 4º ESO:

Todos los trabajos deberán incluir los siguientes apartados:

1. Introducción:

☻ Se hablará del autor, refiriendo algunos aspectos de su vida y de sus principales obras.
☻ Se debe poner en que época está escrita esta obra y el contexto político y social del momento.
☻ Se explicará de manera general de qué trata la obra que se ha leído en unas pocas líneas.

2. Estructura externa:

☻ Páginas que tiene el libro.
☻ Capítulos en los que se divide la obra. Si se trata de una obra de teatro, hay que señalar cuántos actos hay,...
☻ Si está en prosa o en verso.

3. Estructura interna:

☻ Partes de las que consta la obra: Introducción, cuerpo, desenlace,...;
☻ Desarrollo de la narración: lineal, comienza en el final del suceso, hay saltos al pasado o al futuro,...
☻ Descripción de los principales personajes y enumeración de lo demás.

4. Lenguaje y estilo:

☻ Teniendo en cuenta que se trata de una traducción, lo que se debe especificar aquí es que tipo de lenguaje se ha utilizado en la traducción:
☻ Lenguaje cargado, pomposo o sencillo.
☻ Utilización de adjetivos: muchos, pocos, complicados, sencillos...
☻ Utilización de figuras: metáforas, comparaciones, antítesis...
☻ Lenguaje difícil o fácil de comprender.

5. Opinión personal:

El alumno deberá expresar de manera clara y específica con lenguaje adecuado lo que le ha parecido la lectura de dicho libro, justificando la respuesta.

TODOS LOS TRABAJOS DEBERÁN IR ESCRITOS EN ORDENADOR CON LETRA “TIMES NEW ROMAN”, 12.
LA FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTE TRABAJO SERÁ EL …11-12-2009….
PUDIÉNDOSE ENTREGAR A PARTIR DE ESTE MOMENTO CUANDO SE DESEE.

Prácticas para el control del viernes.

Estos ejercicios se parecen a algunos de los que podrían salir el viernes. Aprovechad para hacerlos en clase.

1. Analiza morfológicamente y traduce las siguientes formas verbales:

VErbos:

• vinco, -is, -ere, vici, victum: vencer
• gaudeo, -es, -ere, gavisus sum: alegrarse, disfrutar.
• facio, -is, -ere, feci, factum: hacer.
• amo, -as, -are, -avi, -atum: amar.
• dico, -is, -ere, dixi, dictum: decir
• pono, -is, -ere, posui, positum: poner.

• También aparecen los irregulares sum, eo, possum y volo
  
  uicisti
  gaudeabamur
  fac
  amem
  simus
  ibant
  uult
  dixero
  amata es

volebam

legar
fecerant
positus sis
posse
facta essent
dici
dixi
dicere
dixere

2. Conjuga la primera del singular de todos los tiempos, activos, pasivos y formas no personales del verbo pendo, -, pependi, pensum (3): estimar, considerar.

Podéis mandarme las dudas en forma de comentarios a este artículo. También podéis mandarme vuestros ejercicios por correo electrónico para que os los corrija.

Un saludo

Cómo hacer un comentario a una entrada.

Como muchos me lo habéis preguntado en clase, os explico brevemente cómo podéis dejar un comentario a cualquiera de las entradas:

1. Buscáis, al final del artículo que queréis comentar, la indicación "comentarios" (llevará siempre un número delante, "0 comentarios" si nadie ha comentado el artículo, "3 comentarios" si lo han hecho tres personas, etc.
2. Pulsáis, entráis, introducís vuestro comentario, seleccionáis un perfil, y pulsáis "publicar un comentario". Si queréis, podéis dar primero a "vista previa" para aseguraros de que todo está correctamente escrito y queda como vosotros pretendéis.

Eso es todo. Sencillo ¿no?

Los dioses romanos/Los amores de Marte y Venus

En estas páginas puedes ver sencillas animaciones que, utilizando los dibujos de "South Park", presentan algunos de los principales personajes de la mitología y una de sus historias más divertidas. Las historias están contadas en Latín, pero son bastante fáciles de comprender. Si Acabas de empezar con el Latín, quizá no lo entiendas todo, pero seguro que en dos o tres meses eso estará arreglado.

Ver familia deorum.

Ver Volcanus et venus.

Materiales Latín 2º Bachillerato.

Os paso el material que os entregué en fotocopias, por si lo perdéis o preferís imprimirlo a fotocopiarlo.

• Etimologías.
• Diapositivas.
• Texto Eutropio.
• Normas para el análisis.
• Ejemplos exámenes selectividad. (seleccionar año y pulsar "buscar").

Material de apoyo Latín 1º Bach.

Especialmente indicado para los que están dando latín en primero sin haberlo dado en 4º. Es un resumen de las principales cuestiones que se repasarán durante las primeras semanas de clase.

Podéis conseguirlo aquí.

Labor omnia vincit (estadísticas del curso 2008-09).

Una vez terminadas clases y exámenes (aunque aún nos quedan los exámenes de septiembre) es el momento de pensar en las mejoras que se pueden introducir para el curso próximo.

Este blog pretende servir, precisamente como ayuda para algunas de esas mejoras: publicación de apuntes, soluciones de exámenes y notas, resolución de dudas, etc.
Así que a partir de septiembre comenzaremos a redactar entradas. ¡Estad atentos!

De todos modos, aunque sea una forma un tanto fría de comenzar, he pensado que quizá os resultaría interesante saber cómo les ha ido a los alumnos que han estudiado Cultura Clásica, Latín y Griego durante el curso 2008-09.

En Cultura Clásica de tercero de E.S.O. han aprobado todos los alumnos que han terminado el curso (porque algunos no lo han hecho y esos, claro está, no pueden aprobar).

En cuarto, los alumnos de cultura clásica han aprobado casi todos (un 93%). Los de Latín, en un porcentaje también alto, aunque no tanto (el 85%).

En primero de Bachillerato las cosas no han ido tan bien; en Griego suspende el 35% y en Latín el 45%. Seguro que en septiembre lo recuperarán, pero se ha demostrado que el Bachillerato es "otra cosa" y que a algunos alumnos les cuesta dejar atrás la mentalidad de la E.S.O.

En segundo de Bachillerato, los resultados han sido muy buenos, en Latín y en Griego.

El poeta latino Horacio decía que la mejor enseñanza es la que hace disfrutar al alumno. Y Virgilio (otro romano) escribió labor omnia vincit improbus, que es algo así como "el trabajo duro vence todas las dificultades". Si yo consigo cumplir el primer pensamiento y vosotros os tomáis en serio el segundo, seguro que todo irá bien.